Para papá

CANCIÓN DEL PIRATA DE JOSÉ DE ESPRONCEDA

Canción del pirata 2014 from Pilar on Vimeo.

RECONOCE LAS FIGURAS LITERARIAS

1. El mundo es un pañuelo.

2.“Esas dos esmeraldas que tenía como ojos brillaban en su rostro”.

3.... el viento de la noche gira en el cielo y canta...

4.“Tengo un sueño que me muero”

5.Tú me destierras por uno;
yo me destierro por cuatro

6. Te busco en el castillo de mi cuerpo, 

soy un rey abandonado en su palacio.

7.Nubes vaporosas,nubes como tul.

8.   La tierra está llorando.

     Vamos callando.

FIGURAS LITERARIAS EN PUBLICIDAD

RECONOCE LAS FIGURAS LITERARIAS EN PUBLICIDAD

1.   
2Burger King anuncia su restaurante en la Grand Central y por supuesto, sustituye su paquete de alimentos por maletas.



3.




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FIGURAS LITERARIAS

FIGURAS LITERARIAS O RECURSOS LITERARIOS

METÁFORA

 Mi marido es un toro.

En la metáfora hay dos planos o términos: 
el real (mi marido) y el evocado o imaginario (toro). Hay, pues, una relación de similitud entre los dos términos.

COMPARACIÓN O SÍMIL

• Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).

Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como, así como, tal como, parece, tal cual) .

PERSONIFICACIÓN

PARALELISMO

Consiste en repetir estructuras similares en distintos versos o enunciados

Ejemplo: 
Te quiero... 
Te lo he dicho con el viento, 
e lo he dicho con el sol, 
te lo he dicho con las nubes...

HIPÉRBOLE

Una hipérbole es un recurso literario en el que el autor utiliza palabras y frases específicas que exageran y, a su vez, dan más énfasis .

"Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!"

¿ Rimas consonantes o rimas asonantes?

Clasifica estas tres rimas.

Aquí yace un contador     
que jamás erró una cuenta
a no ser a su favor.             

(anónimo)

Cuando entre la sombra oscura    
perdida una voz murmura             

turbando su triste calma,              
si en el fondo de mi alma               

(Gustavo Adolfo Bécquer)

Al pasar la medianoche

y romper en llanto el Niño

las cien bestias despertaron

                                                      y el establo se hizo vivo

RIMA ASONANTE Y CONSONATE

Rima consonante: cuando en la rima coinciden todos los sonidos de la última sílaba , consonantes y vocales. 

Ejemplo: maleta – chaqueta – camiseta

Rima asonante: es cuando la rima se produce también en la última sílaba, pero solo riman las vocales.

Ejemplo: casa – ala – cara peine - aire baile

LA RIMA Y LA MÉTRICA

SIGLAS

¿ QUÉ ES UNA SIGLA?

Una sigla es el resultado de un proceso de creación de una palabra a partir de cada grafemas (letra) inicial de los términos principales de una expresión compleja.

1. Se llama sigla tanto a la palabra formada por las iniciales de los términos que integran una denominación compleja, como a cada una de esas letras iniciales. Las siglas se utilizan para referirse de forma abreviada a organismos, instituciones, empresas, objetos, sistemas, asociaciones, etc.

2. Tipos de siglas según su lectura

a) Hay siglas que se leen tal como se escriben, las cuales reciben también el nombre de acrónimos: ONU, OTAN, láser, ovni. Muchas de estas siglas acaban incorporándose como sustantivos al léxico común. Cuando una sigla está compuesta solo por vocales, cada una de ellas se pronuncia de manera independiente y conserva su acento fonético: OEA (Organización de Estados Americanos) se pronuncia [ó-é-á].

b) Hay siglas cuya forma impronunciable obliga a leerlas con deletreo: FBI [éfe-bé-í], DDT[dé-dé-té], KGB [ká-jé-bé]. Integrando las vocales necesarias para su pronunciación, se crean a veces, a partir de estas siglas, nuevas palabras: elepé (de LP, sigla del ingl. long play ‘larga duración’).

c) Hay siglas que se leen combinando ambos métodos: CD-ROM [se-de-rrón, ze-de-rrón] (sigla del ingl. Compact Disc Read-Only Memory ‘disco compacto de solo lectura’). También en este caso pueden generarse palabras a partir de la sigla: cederrón.

Ejemplo de una sigla legítima es ONU (Organización de las Naciones Unidas) porque se ha tomado la inicial de los tres términos principales (organización, naciones y unidas) y no de los secundarios (de y las); términos principales son sustantivos, adjetivos y verbos





PRACTICAMOS
1º EJERCICIO


2º EJERCICIO         3º EJERCICIO     4º EJERCICIO    5º EJERCICIO    6º EJERCICIO

ACENTUACIÓN EN PALABRAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS

Ejercicios sobre la acentuación en palabras interrogativas y exclamativas


   

SILABEADOR

Este silabeador puede mostraros los diptongos, triptongos e hiatos de palabras en español , además de la sílaba tónica y su reconocimiento morfológico. También para medir versos.

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER s. XIX

BIOGRAFÍA

Gustavo Adolfo Claudio Domínguez Bastida, más conocido como Gustavo Adolfo Bécquer (Sevilla, 17 de febrero fue un poeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo.
Su obra más célebre son las Rimas y Leyendas.

RIMA XXI ¿Qué es poesía? dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul. ¿Qué es poesía?¿Y tú me lo preguntas?Poesía...¡eres tú!

RIMA XXIII Por una mirada un mundo, por una sonrisa, un cielo; por un beso...¡yo no sé qué te diera por un beso!

RIMA : LIII

Volverán las oscuras golondrinas

en tu balcón sus nidos a colgar,

y, otra vez, con el ala a sus cristales

      jugando llamarán;

pero aquéllas que el vuelo refrenaban            

tu hermosura y mi dicha al contemplar,

aquéllas que aprendieron nuestros nombres...

      ésas... ¡no volverán!

  Volverán las tupidas madreselvas

de tu jardín las tapias a escalar,               

y otra vez a la tarde, aun más hermosas,

      sus flores se abrirán;

pero aquéllas, cuajadas de rocío,

cuyas gotas mirábamos temblar

y caer, como lágrimas del día...                 

      ésas... ¡no volverán!

  Volverán del amor en tus oídos

las palabras ardientes a sonar;

tu corazón, de su profundo sueño

      tal vez despertará;                        

pero mudo y absorto y de rodillas,

como se adora a Dios ante su altar,

como yo te he querido..., desengáñate:

      ¡así no te querrán! 

Gustavo Adolfo Claudio Domínguez Bastida 

(Sevilla, 17 de febrero de1836-Madrid, 22 de diciembre de 1870),

más conocido como Gustavo Adolfo Bécquer, fue un poeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo.Aunque en vida ya alcanzó cierta fama, solo después de su muerte y tras la publicación del conjunto de sus escritos alcanzó el prestigio que hoy se le reconoce.Su obra más célebre son las Rimas y Leyendas. 

COMPRENSIÓN LECTORA RIMA LIII

Vamos a oír recitar un poema. Escúchalo atentamente y trata de dejarte llevar por las sensaciones que te transmite

esta lectura. BLOG

http://www.youtube.com/watch?v=T_T3Hjdy39Y

ACERCAMIENTO AL TEXTO

Ahora vamos a leer el texto que hemos escuchado, la rima LIII, poema que se incluye dentro del poemario Rimas

de Gustavo Adolfo Bécquer.

COMPRENSIÓN. Aproximación al texto.

 Tras la lectura del texto, responde o a las preguntas siguientes:

1. ¿A quién crees que se dirige el poema?

2. ¿Qué relación te parece que existe entre el yo poético y ese tú?

3. ¿En qué momento escribe el poeta?

4. ¿Cuál crees que es el tema?

5. ¿Qué cosas se describen en el poema?

6. Subraya en el poema las palabras que te parecen más significativas y agrúpalas  teniendo en cuenta dos aspectos.¿Qué similitudes y diferencias se producen?

       SIGUEN IGUAL   ( qué sigue igual )                     CAMBIAN  , (qué diferencias se producen )

7. ¿Y a ti? ¿Qué sentimiento te sugiere la lectura de este poema?

ANÁLISIS. Forma y contenido del texto.

8.. Señala las partes en las que se divide el poema y resume con una frase la idea principal que se desarrolla en cada una de ellas.

9.. La repetición es uno de los recursos más utilizados por Bécquer en esta rima.

¿Qué dos palabras se repiten?

ESCRITURA CREATIVA. Rimando con Bécquer.

10. Ahora intenta, como Bécquer, escribir una rima similar a la que hemos estudiado. No pienses en la lógica, deja volar tu imaginación. Únicamente sigue la misma estructura  (paralelismo) que la rima LIII y la rima asonante que se repite a lo largo del poema. Para ayudarte con el tema piensa en cosas que no quisieras perder y en lo que sentirías si no volvieran nunca.

Volverán......................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

Pero............................................................

....................................................................

....................................................................

........................ya no volverán

¿Has entendido ahora mejor a Bécquer y lo que sentía cuando escribió su rima?

Poesía de Alba

EL ADVERBIO

FICHA  SOBRE EL ADVERBIO

Los Adverbios son palabras

INVARIABLES que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.

Adverbio modificando a un Verbo:

El coche corre mucho.

El adverbio mucho modifica al verbo corre
expresando cúanto corre el coche.

Adverbio modificando a un Adjetivo:

Tú jardín es muy bonito.

El adverbio muy modifica al adjetivo bonito
añadiendo intensidad a la cualidad bonito del jardín.

Adverbio modificando a otro Adverbio:

Mi colegio está bastante cerca.

El adverbio bastante modifica al adverbio cerca
aumentando la proximidad.

El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de género ni de número, pero en ocasiones puede admitir morfemas derivativos (cerquita, prontito), o morfemas de grados como los adjetivos (lejísimos, prontísimo).

También podemos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos (cómodamente, rápidamente).

En la Tabla se muestran algunos ejemplos de las distintas clases de Adverbios.

Clases de Adverbios
Lugar	Aquí, allí, allá, acá, lejos, encima, debajo, cerca, delante...
Tiempo	Hoy, ayer, antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía...
Modo	Bien, mal, como, así... y todos los que se obtienen añadiendo -MENTE a los adjetivos calificativos (tristemente, fácilmente).
Cantidad	Mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos, nada...
Afirmación	Sí, también, cierto, efectivamente, claro, verdaderamente...
Negación	No, jamás, nunca, tampoco...
Duda	Acaso, quizás, quizá, probablemente, posiblemente...

Para saber si un adverbio es de Lugar, Tiempo o Modo
hacemos las siguientes preguntas al verbo de la oración:
¿Dónde? para saber si el adverbio es de Lugar
¿Cuándo? para saber si el adverbio es de Tiempo
¿Cómo? para saber si el adverbio es de Modo
¿Cuánto? para saber si el adverbio es de Cantidad

Hay que tener mucho cuidado en no confundirse al analizar algunas palabras (todo, poco, mucho, bastante, nada, algo...) que pueden funcionar como determinantes, pronombres o adverbios.

Son determinantes cuando acompañan a un nombre:

Tenemos muchos libros.

La palabra muchos se refiere al sustantivo libros
luego es Determinante.

Son pronombres cuando sustituyen a un nombre:

Nos encanta tener muchos.

La palabra muchos se sustituye al sustantivo libros
luego es Pronombre.

Son adverbios cuando modifican a verbos, adjetivos o a otros adverbios:

Nosotros leemos mucho.

La palabra mucho modifica al verbo leemos
luego es Adverbio.

Distinguir Adverbios de Adjetivos:

• Le gusta mucho el arroz / Le gustan mucho las frutas → adverbio (es invariable)
• Como mucho arroz / Como muchas frutas → adjetivo (varía y modifica sustantivo)